Na trećem sastanku nastavili smo s razvojem projekta. Izradili smo naslovnicu naše web stranice te povezali linkove kako bi stranica bila funkcionalna i pregledna. Dodatno smo razjasnili uloge unutar timova i dogovorili daljnje korake rada.
Projekt je dobio jasniju strukturu i vizualni identitet.
Dojmovi učenika:
Učenici su istaknuli zadovoljstvo timskim radom i činjenicom da mogu vidjeti konkretne rezultate svoga rada. Spomenuli su da im je fora tražiti ciljano sadržaje i slagat ih u mapu porfolija.
Istraživački dnevnik
Nakon što smo prikupili puno informacija o održivom razvoju, shvatili smo da nije svaka informacija na internetu jednako pouzdana. Zato smo krenuli s provjerom izvora i pokušali otkriti koliko su podaci koje koristimo stvarno točni i relevantni.
Provjeravali smo kada je neki izvor objavljen, tko ga je napisao i stoji li iza njega neka ozbiljna institucija ili organizacija. Kod znanstvenih članaka pokušali smo razumjeti na koji je način istraživanje provedeno i zašto su dobiveni rezultati važni. Uspoređivali smo informacije iz više izvora i primijetili da se ponekad razlikuju, što nas je potaknulo na raspravu.
Tijekom rada naučili smo da ne treba sve prihvatiti „zdravo za gotovo“, već je važno razmisliti odakle informacija dolazi i ima li smisla.
Dojmovi učenika:
Učenici su rekli da im je ovaj dio bio izazovan, ali i zanimljiv jer su naučili kako prepoznati pouzdane izvore. Shvatili su da kritičko razmišljanje nije samo za školu, nego i za svakodnevni život, posebno kada čitamo vijesti ili objave na internetu.